当前位置：2020年的寒假，心一直揪着，新冠病毒肆虐，武汉封城，全民隔离，我们每天关注着官方数据，担心着，忧虑着
面对疫情，成千上万的医护工作者、军人、媒体、志愿者奔赴抗击疫情一线;无数的基层工作人员不顾个人安危，深入群众排查、走访、宣传。杭州建兰中学郭简老师在写给学生们的一封信中，有这样一段话：“我不是医生，我没有资格冲锋陷阵;我不是科研工作者，我没有能力研制抑制病毒的药剂”是啊，在这个特殊的时期，我作为普通教师，究竟应该做点什么呢?结合自己最近一段时间的做法，我有了一点思考。
这次疫情，没有一个人置身事外，无论什么职业、无论身处何方，一定也都体会到了隔
离的不便，“鼠”居的滋味。疫情爆发初期，谣言四起，扑面而来的各种各种的网上信息，不知道究竟该相信哪一个。纵使老师有火眼金睛也难辨真伪，有这样一条消息：“今晚9时30分，央视新闻频道，白岩松主持《新冠病毒肺炎》专题现场直播，邀请钟南山院士介绍疫情，请转发通知学生、家长和老师届时收看。”让很多老师、家长误以为真，大量转发，后来发现也是一道假消息。
首先是信息素养课，如何从官方渠道了解信息，对于一条消息，不是盲目相信转发，而是多去思考这条的消息的来源、可信性，向官方求证。这也正是我们要教给学生的不信谣不传谣。
再次要学会尊重自然规律，社会是由生存法则的，万物有定律，如果人为地去破坏，就会受到大自然的惩罚，比如 SARS、新冠病毒，都和人类捕食野生动物有关，这是值得人类去深刻反思的。假期里，我组织班里孩子写下了对这次疫情的思考，其中王铁斌同学呼吁：“动物也是有生命的，我们别去吃野味!”已成为大家的共识。
最后是生命教育课程，任何一个人都应该敬畏生命，获得一定地生命教育。我们要引导学生珍爱生命、积极生活、成就人生，拓展生命的长宽高，让有限的生命实现最大的价值，让每个生命成为最好的自己。我们班张弛在日记中写到：“很多医生在医院里与病魔战斗，争分夺秒地从死神手中夺回一个又一个宝贵生命。”我知道像张弛这样学着思考生命、敬畏生命的孩子在慢慢多起來。
这个假期，让一切都变得不太一样，尤其是改变了我们的生活方式、学习方式。朱永
新先生在《未来学校》一书中曾经提到过：“你有没有想过，我们习以为常的学校生活，在未来的某个时候，不再继续，学生们再也不需要按部就班、整齐划一地出现在同一个校园、同一间教室，学习的时间完全由学生自己决定，学习的内容完全由学生个人选择?”如果说这样的教育生活在之前只是一种预言，那么在这次疫情中却变成了现实，让我们不得已面对诸多改变，线上教学、直播课、录课、在线学习，一个电脑或者一部手机再加上网络，就成了未来学校的模样。
停课不停学，教育部开始组织全国各地小学生进行网上学习。于是老师也开始忙碌起来，每天统计孩子健康信息、为孩子们布置学习任务、线上指导，家长不会操作我们就一个个地教，有些孩子联系不上，就一个个打电话。我们还健全了班级家委会，找一些家长进行班级群管理，传播正能量，线上帮助家长解疑答惑。
网络学习的好处是方便、快捷、资源丰富、可以自由选择，但是对于学习的效果却很难保证，这就需要老师想尽很多方法要进行跟进、抽查、帮助。长时间盯着电脑屏幕，对眼睛不好，学校安排学生合理规划学习时间，指导学生进行体育锻炼，做眼保健操，把书房变课堂，把客厅变操场，指导学生尽快调整心态，适应学习环境的变化。
谁站在教室里，谁就决定了教育的品质。知识更新换代更快，常常会有这样的恐慌，不去学习，就跟不上这个时代的节奏。每个教师都应该终身学习，而假期是充电最好的时间。这个假期里“宅”在家里，正好有大把的时间能读书。现在想来是在“以读攻毒”了。
最近在读的书有雷夫的《第五十六号教室的奇迹》、朱永新的《我的阅读观》、尹建莉《从小读到大》等，我还给孩子们推荐了阅读书目，如《稻草人》、《没头脑和不高兴》 、
《小猪唏哩呼噜》、《科学家故事100个》等经典读物，引领孩子多读书、读好书。读一本好书，就仿佛遇到一位好的老师。书中有很多智慧，也有很多方法，对我们的工作、学习和生活会有很大的指导和帮助。
犹太人在整个世界读书最多，他们在幼儿出生时，就把涂有蜂蜜的图书拿给孩子。我们也可以和孩子一起去书中去寻找香甜和芬芳。除此之外，互联网时代，教学的方式发生改变，作为普通老师好多工具、软件都需要去学习、尝试。对新事物保持新鲜感，勇于实践、摸索，并从中发现学习的成就感和乐趣。
我虽然没有奋斗在抗击疫情的第一线，但是在后方，依然坚守着教书育人的阵地，践行着做一位人民教师的初心!在用自己微不足道的力量，努力应对教育方式的改变，教给孩子去发现生活中的真善美，去感受人间的博爱和温暖，去相信胜利的曙光一定会到来! (特约撰稿 赵秀丽)
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