当前位置：在大兴精华学校，每次考试后老师都和学生一起根据成绩分析系统精准查找出的“短板”“对症下药”地进行训练和提高，并取得了很好的效果，而这只是他们从总部引入的技术系统之一。
尽管精华总部自研的“黑科技”产品凭借对学生需求研究的深入以及先发优势，获得了不少计算机软件著作权，在技术应用方面处于行业前沿，甚至连北京市的顶尖中学都没有。但大兴精华学校秉承总部的创新精神，没有简单地将这些科技成果“拿来”就用，而是因地制宜进行了升级和改造，用系统化思维引领智慧教育迈上新台阶。
大兴精华学校高一年级的李同学入学后和老师共同制定了自己的“登顶计划”，按照她和老师达成的今后总分再提高九十多分的目标，她语数英这三门主科成绩就要达到一百二十分左右。在具体落实方面，每次考完试老师都会给她发来成绩分析报告图，从中能够准确的看出自己每一块得分的情况，老师还会给她提出后续学习的建议，比如哪些弱项应怎么样提高等。对此李同学表示，成绩分析报告让她知道了自己薄弱点在哪儿，可以针对性进行训练，所以非常管用。
高二年级班主任高老师和记者说，每次学生考完试，成绩就会自动上传到学校的信息管理平台并形成数据，老师可以直接看到整个班的学习情况，也能看到每一个学生的真实的情况，甚至具体到每一个学生对每个题目所涉及到知识点的掌握情况，这对老师们的教学等都有很好的方向指引。
李同学和高老师所说的成绩分析报告是大兴精华学校创立后从总部引进的技术系统输出的产品。据精华学校总校校长王自勇介绍，该系统目前可记载学生每次考试数据，分析其学习状态和效果，给予各个有一定的问题的模块或单个试题不同的颜色标注加以区分，比对学生成绩与班级均分、学生总位次与单科位次及与大兴区学生之间的位次差距，从而链接试题库，寻找解决方案，提升教学效率。“我更愿把它们称为智慧系统，因为这这中间还包括的不只是成绩分析系统，还有读课系统、题库系统等，是智慧教育的组成部分”，王自勇说。
在大兴精华学校，大数据成绩分析系统不仅应用于学生，同时也为老师赋能。据了解，针对老师根据自己经验、感性或主观判断回答学生问题而造成的误判或是分析不准确的情况，该系统中专门设计了针对教师的纬度；通过大数据对比分析，可以清晰掌握某个老师个人的教学成绩，包括其在教研组、年级组的排名以及在整个区域中提升的情况，这样通过横向对比就能发现教师自身存在的问题或是教研设置的目标有无达到。
高老师向记者表示，自己上学包括后来工作后，都很少见到有学校利用数据来做多元化的分析，更多的时候就是老师拿着一个纸质成绩单，然后自己去看、去对比，完全凭经验来判断。他有时也和别的学校老师交流大兴精华的这些技术系统，对方普遍感觉很新颖。“我觉得学校的数据分析系统很成熟，是非常大的一个亮点，我相信它也是很多家长选择精华的一个重要原因。有了这一些数据做支撑，老师就会更有效率，也更客观、更理性”，高老师说。
大兴精华学校德育校长魏国和记者说，“即使是一位教政治的老师，打开这个数据分析系统也能对一套数学试卷做多元化的分析，因为系统中对这套试卷的分析已经一清二楚了。”在他的印象中，分析能做得这么细的系统在北京好像还没见过。
在精华复读的小童2021年第一次参加高考，被录取到某高校应用统计学专业。在一年的学习中，他发现了自己对基础数学的研究实在没兴趣，于是便做出了退学复读的决定。通过一年复读，小童取得了625分的好成绩，足以支撑他进入心仪的医科大学。对此小童表示，成绩分析系统是个神奇的提分“法宝”。“每次考完试我都会和老师一起去看成绩分析，这个系统很有用，它可以让我更直观地了解到自己答题在啥地方有欠缺，啥地方做得好。每一次丢分，都能精确指出我知识漏洞在哪里，并且帮助我有明确的目的性地去调整”，小童说。
其实，小童与数万名考入理想院校的精华学子一样，都是这些技术系统的受益者。据王自勇介绍，由精华学校自主研发、有“黑科技”产品之称的大数据成绩分析系统，依托该校几十年积累的经验，特别是对学生失利原因的分析，把这么多年来学生的学习轨迹全部纳入到了这一数据系统中。除此，该系统还对接了北京考试院的数据分析维度，包括必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等，以及常见的一分两率、风度和偏度等差异系数，组合出300多个维度对大数据进行比对，从而找出学生的相对优势和劣势，帮助老师理性、客观地看待学生学习上的不足并帮他们找到解决措施。这一系统开发多年，起初有50多名技术人员参与了系统的开发，如果算上教育方面的人员，参与研发的人员上百人都不止，是个庞大工程。
曾经，衡量高考复读班办的好坏是以学生分数来说线年，为适应高考录取政策的变化，精华学校校长廖中扬在业内率先提出了以位次为导向的新视角。为此，学校开发出新的技术系统，从以往追求的年度提分变成了对学生月度成绩的分解剖析。“在这一新视角的导向下，老师的经验没变，学校的情怀也没变，但手段精进了，对学生精细化的诊断力更强了”，廖中扬说。
多年来，精华学校还相继开发出题库组卷系统、课件同步分发系统、知识点测评系统、复读成绩管理系统、在线学习系统、在线测评系统、TTS成绩管理系统等，获得了不少计算机软件著作权，在技术应用方面处于行业前沿，不少系统甚至连北京市的顶尖中学都没有。廖中扬坦言，精华技术倒不是说有多先进，只是对学生的需求研究得很深入，因此对学生来说价值很大。
持续创新让精华学校在业内显得有些“鹤立鸡群”，缺少“对标校”就是最明显的表现。因为与其他复读机构相比，人家还根本没考虑这些事。一些非民办学校虽然开发了很多系统，但往往关注学生整体居多，关注学生个体较少于是，精华学校的很多做法就具有了探索与尝试的意味。
现如今，精华总部的这种创新精神也传承到了大兴精华学校。他们对总部的这些“黑科技”采取的不是简单的“拿来主义”，王自勇和记者说，针对不同年级的不同特色，学校对智慧系统来进行了升级和改造，比如他们申报了教科院的一个与数字课程资源有关的项目，因为它可以对数字课程资源赋能提质，希望能借助它对学校的智慧系统来进行升级。
“系统化的思维很重要，今后大兴精华学校还会加强对数字课程资源的开发以及对学生测评的研究，要把整个教育教学所有的场景进行系统化思考，查找哪几个方面可以通过技术手段解决，最终要实现智慧教育以智助学、以智助教、以智、以智助评价和以智助管理的目标”，王自勇表示。
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